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      1. 奮進2021:新時代高校輔導員要用“五講”“五做”為大學生鑄魂引路
        時間:2021-01-08 22:04:23 來源: 作者:

              2020年是人類歷史上極不平凡的一年,也是中華民族復興史上極不平凡的一年。面對全球肆虐的新冠病毒,中國是全世界最早通報疫情的國家,是防疫最積極、管控最科學、救治最精心的國家之一。因為中國共產黨為了人民不顧一切、無數英雄為了國家不顧一切,巨大挑戰轉化為巨大契機,巨大危機轉變為巨大生機。在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下,中國用1個月初步遏制疫情蔓延勢頭、2個月將本土每日新增病例控制在個位數以內、3個月取得武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定性成果,并通過幾場局部地區聚集性疫情殲滅戰奪取全國抗疫斗爭重大戰略成果,人民群眾的生命安全和身體健康得到最強有力保障。與此同時,一手抓疫情防控、一手抓經濟發展成效顯著,“十三五”圓滿收官,2020年國內生產總值邁上百萬億新臺階,成為疫情期間全球唯一一個經濟正增長的主要經濟體;全面建成小康社會取得偉大歷史性成就、決戰脫貧攻堅取得決定性勝利,現行標準下近1億農村貧困人口全部脫貧;十九屆五中全會勝利召開,宏音吹響“第二個百年”進軍號角、科學制定“十四五”規劃、巨筆勾勒2035遠景目標!當今世界,“中國之治”與“世界之亂”形成鮮明比照、“南起北落”與“東升西降”成為難擋之勢、“中國智慧”與“中國方案”吸引世界關注,嶄新的世界格局正在生成、民族的偉大復興近在咫尺、中國青年的歷史際遇、時代舞臺、廣闊天地也已經到來!
         


              在2021年新年賀詞中習總書記用“平凡鑄就偉大,英雄來自人民。每個人都了不起!”點贊中國人民的抗疫斗爭,用“神州大地自信自強、充滿韌勁,一派只爭朝夕、生機勃勃的景象”總結“十三五”、寄語“十四五”,用“歷史性成就”與“決定性勝利”概括全面小康和脫貧攻堅,用“續寫更多‘春天的故事’”勉勵深化改革、擴大開放,用“大道不孤,天下一家”強調世界各國和衷共濟、團結抗疫的重要意義,用“百年征程波瀾壯闊,百年初心歷久彌堅”講述中國共產黨胸懷千秋偉業、恰是百年風華的壯志雄心和奮進姿態,用“征途漫漫,唯有奮斗”砥礪披荊斬棘之心、指引續寫輝煌之路。這些簡短卻有力的話語是對“不容易”但中國人民始終“不服輸”的2020年最生動的總結,是對“更精彩”且中國人民必將“更努力”的2021年最美好的展望。高校輔導員作為黨的創新理論的宣傳者、世情國情社情的講述者,和大學生成長成才的人生導師、健康生活的知心朋友,有責任有義務面向青年大學生講好過往的生動故事和未來的美好愿景,為青年一代的愛國奉獻、青春擔當、逐夢圓夢鑄魂助力、領航引路。


              一、新時代高校輔導員要講精“一次會議”,做大學生學習“國是”的引路人
              “國是”指國家的重大決策、重要政策。學好“國是”,青年大學生才能提高政治站位、胸懷高遠理想、投身偉大事業、擔當時代重任。2020年10月26日至29日,黨的十九屆五中全會在北京召開,這次大會在中國共產黨的歷史上、在新中國的建設發展史上、在中華民族偉大復興史上具有全局性、歷史性意義。大會審議通過“一個文件”:《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五遠景目標的建議》,梳理總結“十三五”期間的“十大成就”,勾勒描繪2035年“九大遠景”,謀劃宣告“十四五”期間的“六大目標”,并科學提出實現遠景、完成目標的“十二大主張”,強調堅持黨的全面領導、充分調動一切積極因素、廣泛團結一切可以團結的力量,才能形成推動發展的強大合力,奪取全面建成社會主義現代化國家的偉大勝利。黨的十九屆五中全會是新時代青年大學生必須勤學、深思、常悟的“國是”,以其核心精髓為精神指引和思想指南,大學生才能真正立于時代潮頭,抓住時代機遇,答好時代之問、祖國之問和人民之問。
              高校輔導員要講“精”黨的十九屆五中全會,其一是講“精煉”:結合學生的學科背景、理論基礎、學習能力和性格特點,用盡可能少的理論闡述,取得盡可能多的育人效果。如采取“思維導圖法”“金句提煉法”,引導學生先記“點”、后串“線”、再成“面”,循序漸進、由一到多地強化深化理解記憶,讓輔導員的“理論小講堂”成為思政課教學的“學研大輔助”。其二是講“精彩”:把中國共產黨歷次全國黨代會、中央全會和新中國每個經濟社會發展五年規劃的核心精髓、關鍵內容與歷史成就系統講解,把“十三五”的成就以數據化、對比式的方式生動闡釋,把中國戰疫的故事真實、具體、細微地呈現,引導學生在可視、可感、可信的豐富圖文素材中走近歷史、走近成就、走近中國共產黨人的初心使命、走近中國特色社會主義制度的巨大優越性。其三是講“精深”:在“精煉講”吸引學生關注、幫助學生夯基,“精彩講”助益學生理解、增進學生認可后,以“精深講”堅定學生理想信念、厚植學生家國情懷、錘煉學生實干擔當,引導學生由“走近”到“走進”——以真情實感走進黨的宏闊事業、以真才實學走進新時代的廣闊天地、以真抓實干走進強國建設和民族復興的壯闊征程。
              二、新時代高校輔導員要講準“兩個大局”,做大學生明晰“國勢”的引路人
              “國勢”是國家所處形勢和發展態勢,全面精準掌握形勢和態勢,才能科學謀篇布局,做到時時事事因勢而新、應勢而動、順勢而為。我國當前所處形勢是“世界百年未有之大變局”,所呈態勢是“中華民族偉大復興戰略全局”。前者是國際大局,強調世界經濟格局、全球治理體系、國際力量對比正在發生變化,新冠肺炎疫情等“黑天鵝”事件的爆發進一步加速著變化進程;后者是國內大局,指出今天的中華民族比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標,只要堅持黨在改革發展穩定、內政外交國防各方面各領域的全方位領導,堅持“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局,堅持小康路上一個人都不能少和著眼全體人民對美好生活的向往,民族偉大復興就一定能早日實現。對于新時代大學生來說,正確認識中國和世界發展大勢,準確掌握“兩個大局”,才能不斷強化“世界在變化、時間不等人”的緊迫感、“為黨分憂、為國爭光”的使命感和“只爭朝夕、不負韶華”的責任感。
              高校輔導員要講“準”國際大局和國內大局,其一是準確解讀“百年未有之大變局”,尤其是其中的關鍵詞“百年”和“變”。“百年”主要指15世紀地理大發現以來,亦即明朝中葉以來的500多年。這500年是“西強東弱”的500年,是西方國家用堅船利炮對外擴張、用先進科技維護霸權、用優勢地位輸出制度、用傲慢偏見解讀“文明”的500年,更是后發展國家、力量弱小國家落后挨打、失語挨罵、貧窮挨餓乃至割地賠款、喪權辱國、亡國滅種的500年。“變”既指經濟領域的“東升西降”,即以中國為代表的發展中國家的經濟總量正在“超車”發達國家,世界經濟重心正在發生轉移;又指國際治理的“南起北落”“北分南合”,即占世界人口85%的廣大發展中國家在經濟全球化、世界多極化、社會信息化、文化多樣化發展進程中發揮著越來越重要的作用,發展中大國在世界政治舞臺越來越有“存在感”“話語權”“認可度”和“支持率”,且發展中國家越來越團結,而發達國家糾紛不斷、矛盾重重。其二是準確解讀“中華民族偉大復興戰略全局”,尤其是其中的關鍵詞“復興”和“全”。一些西方學者將“復興”曲解為“復古”,將“民族偉大復興”曲解為“封建帝國回歸”,進而不斷煽動“中國威脅論”“強國必霸論”和“修昔底德陷阱”,實質上是刻意丑化我國形象,為西方國家的打壓制裁尋找理由和借口。中華民族偉大復興的根本內涵和重要意義,是中華民族在歷史上曾創造了輝煌璀璨的中華文明,為人類社會的發展進步作出了卓越貢獻,久經近代風雨洗禮和冰火磨礪的中華民族在新時代要重回世界舞臺,為人類命運共同體建設和全人類自由全面發展貢獻新的中國智慧、中國方案、中國經驗。“全”的本質則在于全面復興、全方位復興,即在不斷推進國家治理體系和治理能力現代化的進程中建設中國特色社會主義民主政治、市場經濟、先進文化、和諧社會和生態文明,實現每個國人對美好生活的向往,讓全體國人都有滿滿獲得感、幸福感、安全感。其三是準確解讀“兩個大局”之間的緊密聯系,引導大學生充分認識到百年變局是民族復興的重大機遇和嚴峻挑戰,民族復興是百年變局的重要組成和推動力量;我國作為世界最大發展中國家,始終堅持中國共產黨領導和高舉馬克思主義旗幟的社會主義國家,以及正在以飛快速度崛起的超大型國家,面臨的風險挑戰和艱難險阻一定會前所未有,但建成現代化強國、實現民族復興的中國一定會是世界和平的守護者、全球發展的引領者、國際正義的捍衛者。
              三、新時代高校輔導員要講新“四個全面”,做大學生參與“國事”的引路人
              “國事”是國家事務、國家事業,新時代大學生學習“國是”、明晰“國勢”的根本目的是激揚青春之志、匯聚青春之智、貢獻青春之力參與國家事務、推進國家事業。隨著“十三五”順利收官和全面建成小康社會取得歷史性成就,“兩個一百年”奮斗目標中的第一個目標:在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會,已經如期高質量完成,這一成就不僅表現為我國GDP總量突破一百萬億元,五千五百七十五萬農村貧困人口實現脫貧,建成了基本醫療保險覆蓋超過十三億人、基本養老保險覆蓋近十億人的世界上規模最大的社會保障體系等數據,而且突出地體現為人民生活水平顯著提高、人民群眾的幸福感獲得感安全感顯著增強和全國各族人民“四個自信”“四個意識”“兩個維護”的大幅度躍升。防疫戰疫期間,全黨全軍全國各族人民聽黨指揮、服從大局、勠力同心、團結奮斗,用實際行動學習踐行總書記關于防疫戰疫重要指示精神,將中國共產黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力和中國特色社會主義制度的巨大優越性全方位、立體化、生動性地展示就是最有力的證明。
              走過萬水千山,還要繼續奮斗,一日未抵彼岸,仍需闊步前行。“第一個百年目標”實現之時,也是“第二個百年目標”啟幕之際,全面建設社會主義現代化國家的新目標召喚新青年、新征程需要新青年、新奮斗依靠新青年。新時代大學生應當以參與、貢獻、見證、傳播、記錄“第二個百年目標”為己任,在日常學習、生活和工作中知“國事”、謀“國事”,樹立小我融入大我、青春獻給祖國的追求,展現功成不必在我、功成必定有我的襟懷,建言獻策國家事務、實干擔當國家事業。高校輔導員作為大學生的政治領導者、價值引領者和思想教育者,要做大學生參與“國事”的引路人,具體而言就是講好講新“四個全面”,通過講好全面建設社會主義現代化國家的“兩步走”戰略,引導學生對2035年基本實現社會主義現代化、2050年全面建成社會主義現代化強國明晰坐標軸、時間表和任務圖,樹立學業生涯規劃、職業生涯規劃和人生發展規劃,立志到祖國和人民需要的地方追逐夢想、貢獻力量;通過講好全面深化改革的“兩時”“兩路”“兩防”,引導大學生以永久奮斗投身只有進行時沒有完成時的改革開放,以堅定信仰不走封閉僵化的老路和改旗易幟的邪路,以青春擔當參與國家防止“中等收入陷阱”和“西化分化陷阱”的發展實踐;通過講好全面依法治國,尤其是講好建設中國特色社會主義法治體系的必要性和建成社會主義法治強國的必然性,引導大學生全面準確理解把握黨的領導、人民當家作者和依法治國的有機統一,在成長成才的過程中信法、守法、用法,進而明大德、守公德、嚴私德;通過講好全面從嚴治黨,抓好全體大學生的理想信念教育、入黨動機教育、黨性修養教育,激發基層黨支部、團支部組織政治生活和黨團活動、宣傳黨的創新理論、凝聚服務廣大師生、助力推動中心工作的積極作用,教育引導每一位大學生黨員、入黨積極分子、大學生團員對黨忠誠、為民服務、甘于奉獻、以身作則,實現學生黨支部、團支部和學生黨團員間的凝心聚力、風清氣正。
              四、新時代高校輔導員要講全“六段歷史”,做大學生思悟“國史”的引路人
              歷史是最好的教科書。勤思“國史”可以知興衰、知興替、知得失、知治亂,常悟“國史”可以促反思、汲教訓、理經驗、指前路??倳浽?ldquo;不忘初心,牢記使命”主題教育總結大會上強調“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重,同學習馬克思主義基本原理貫通起來,同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來,同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來”,正是站在全面提升中國共產黨先進性、純潔性的戰略高度、站在世界百年未有之大變局的時代維度,站在我國正處于中華民族偉大復興重要戰略機遇期的歷史經度,站在讓馬克思主義偉大旗幟高高飄揚、書寫中華民族千秋偉業的長遠角度,對全黨、全國人民和全體青年作出的重要指示。“國史”包括中國共產黨黨史、中華人民共和國國史、改革開放史和社會主義發展史,同時又內含著中華文明史和中國近代屈辱史,新時代大學生熟讀熟記、學懂弄通“六段歷史”,才能在知“來路”后更加清晰使命、更加堅定信心;在明“去向”后再勵鴻鵠之志、再礪過硬本領。
              高校輔導員講“黨史”,就是要生動講1921年中國共產黨成立以來全心全意、披肝瀝膽為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興,帶領中華民族從站起來到富起來再到強起來的奮斗足跡,引導大學生深刻認識理解為什么中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇,是中國特色社會主義的本質特征和中國特色社會主義制度的最大優勢。講“新中國史”,就是要講1949年中華人民共和國成立以來新中國從落后時代、到趕上時代再到引領時代,中國人民從溫飽不足到小康富裕再到奮斗美好生活向往的壯闊詩篇,引導大學生深切感悟一代代青年的勤于學習、勇于擔當、敢于創新、甘于奉獻,在向先輩榜樣的學習看齊中錘煉擔當意識、砥礪奮斗精神。講“改革開放史”,就是要講1978年以來中國共產黨和中國人民以實踐為檢驗真理的唯一標準,以發展為攻堅克難的重要指針,以全面深化改革和不斷擴大開放為解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的重要法寶、關鍵一招,讓中華民族重回世界舞臺中央的精彩故事,引導大學生樹立“四個正確認識”,用世界眼光謀中國建設發展,立時代潮頭為中國獻力發聲。講“社會主義發展史”,就是要講社會主義從空想到理論、從理論到實踐、從一國到多國、從一模到多樣這一人類思想重要發展史是和人類文明重大躍進史,尤其是中國共產黨以巨大的勇氣和魄力、用巨大的代價和犧牲開創中國特色社會主義制度,讓共產主義旗幟、社會主義旗幟在世界東方高高飄揚,為全人類掙脫枷鎖、擺脫異化、根除剝削、自由發展、實現幸福點亮燈光、照亮前路的創造史和貢獻史,引導大學生真學真信共產主義、馬克思主義和中國特色社會主義。與此同時,輔導員要講好中華文明史和中國近代屈辱史。因為中華民族在1840年后飽受欺壓凌辱、備受剝削壓迫,之所以有無數仁人志士、一批愛國青年挺身而出、前赴后繼,是因為中華民族的文明基因從未斷絕、文化傳統始終賡續、愛國深情代代傳承。廣大愛國者為民族血脈延續窮心劇力、埋骨灑血,為強國雪恥威奮發圖強、奮斗不止,歷盡千辛萬苦才最終選擇了馬克思主義和社會主義道路;才誕生了中國共產黨、建立了新中國、開創了中國特色社會主義;才經過幾代國人的篳路藍縷、艱苦奮斗邁進了新時代,迎來了中華民族偉大復興的曙光!
              五、新時代高校輔導員要講細“八大精神”,做大學生鑄牢“國魂”的引路人
              任何一個國家想要強盛,任何一個民族想要延續,任何一種力量想要壯大,任何一個夢想想要實現,都需要理想信念的指引和精神力量的支撐。2020年,總書記在重要會議和致電賀信中強調了“八大精神”:企業家精神(7月21日在企業家座談會上的講話)、新時代北斗精神(7月31日出席北斗三號全球衛星導航系統建成暨開通儀式時的講話)、偉大抗疫精神(9月8日在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話)、科學家精神(9月11日在科學家座談會上的講話)、特區精神(10月14日在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上的講話)、偉大抗美援朝精神(10月23日在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年大會上的講話)、中國載人深潛精神(11月28日致“奮斗者”號成功完成萬米海試并勝利返航的賀信)、探月精神(12月17日致電祝賀探月工程嫦娥五號任務取得圓滿成功),并在基層摸排調研、群眾走訪慰問時多次強調傳承弘揚延安精神、“兩彈一星”精神、偉大抗戰精神、西遷精神、右玉精神、蒙古馬精神、東北老航校精神、“兩路”精神、勞模精神、勞動精神、工匠精神等中國精神的價值意義。在“第一個百年目標”如期實現、“第二個百年目標”征程新啟之際,為新時代青年、新時代大學生筑牢了對黨忠誠、聽黨指揮,以國為重、為國許身的精神高地,建起了堅定理想信念、站穩人民立場、練就過硬本領、投身強國偉業的精神家園。
              歷史與現實無數次證明,青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,國家的希望在青年,民族的未來在青年。銘記2020年的艱難與不易、勇敢與無畏、勝利與成就,書寫2021年的奮進之筆、接續之作、嶄新之篇,進軍2035年的遠景目標、美好生活與強國偉業,青年一代的繼承傳統、創新創造、接力奔跑至關重要。這就要求高校輔導員在面向大學生做政治領導、思想引導、情感疏導、行為教導、學習輔導、就業指導時多措并舉、潛移默化、馳而不息地鑄牢其理想信念、增強其精神力量。其一是講好講細“八大精神”,把精神內涵精髓準確講、典型人物事例生動講、精神意義價值拓展講,讓經歷疫情大考、激勵英雄輩出、彰顯中國力量的“八大精神”成為青年大學生的精神旗幟與實踐指引;其二是以“八大精神”為切入點,講好講細“中國精神”的核心要義、豐富內涵、重要作用和基本譜系,讓以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化成為新時代大學生的精神基因與心理積淀,使大學生成為中國精神的“代言人”、中國價值的“傳播者”、中國故事的“宣講家”。其三是講好講細中國精神的集中體現——社會主義核心價值觀。核心價值觀凝聚著一個民族、一個國家和全體人民的共同價值追求,是價值共識、“集體契約”。社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的內核,體現著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映了社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是能夠匯聚各方智慧、凝聚各方力量的“興國之魂”。自黨的十八大以來,社會主義核心價值觀全面激發了國人對建設“富強、民主、文明、和諧”國家的向往,構建“自由、平等、公正、法治”社會的追求和奮斗“愛國、勵志、求真、力行”人生的夢想,無數“偉大出自平凡,平凡造就偉大”和“小我融入大我,青春獻給祖國”的感人故事、動人事跡噴薄而出,讓中華民族的復興史冊屢添新章,讓中華文明的道德星空更加璀璨。新時代大學生能否成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者,是檢驗高校立德樹人成效的關鍵標準,更是高校輔導員是否做到為黨育人、為國育才的根本性評價。
              因為姓“輔”,所以幸福;因為叫“導”,所以教導。幸福是輔導員職業的本真色彩,源于輔導員與青春笑臉、青春力量相知相伴的溫暖故事和溫馨歲月,更源于所帶學生堅定理想信念、厚植愛國情懷,到祖國和人民需要的地方綻放青春之花的就業抉擇和人生選擇。教導是輔導員工作的重點內容,作為大學生思想理論教育和價值引領的重要力量、大學生日常思想政治教育的主體力量,輔導員“走盡”學生對全體學生的成長成才擔當負責,“走近”學生讓每一次的教育引導生動有趣、“走進”學生以身體力行和榜樣力量帶動學生青春建功,才能讓教育引導“接天理”又“接地氣”、“有意義”又“有意思”、“聚人心”又“暖人心”。在奮斗奮進“第二個百年目標”的征程上,愿所有輔導員都能通過“五講”與“五做”,成為幸福堅守、教導有方的輔導員,以信仰之力和人格魅力引領感召大學生為家國天下立心立命,在時代潮頭無畏搏擊!
              本文作者為黑龍江省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員、黑龍江省首批輔導員名師工作室主持人、哈爾濱師范大學輔導員劉國權,文章系黑龍江省首批輔導員名師工作室建設項目——哈爾濱師范大學“新時代 新青年 新擔當”輔導員工作室研究成果(文件號:黑教工委函〔2020〕8號);教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心(哈爾濱師范大學)2020年度思想政治工作隊伍專項課題研究成果(課題編號:2020SQYZ-01)。


         

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